Destekleyici hizmet
Dikkat, çalışılabilir bir beceridir
“Dikkatini toplayamıyor” cümlesi çoğu zaman tek bir sorunu değil, birkaç farklı durumu birden anlatır. Önce hangisinden söz ettiğimizi netleştiriyoruz.
Kimler için
- Uzun süre aynı görevde kalmakta zorlanan öğrenciler
- Çalışırken sık sık başka işlere yönelen öğrenciler
- Kısa sürede yorulduğunu ifade eden öğrenciler
- Ödev ve görev tamamlamada süreklilik sağlayamayan öğrenciler
Bu çalışma tam olarak nedir?
Dikkat ve odaklanma çalışmaları; öğrencinin çalışma sırasında dikkatinin ne kadar sürdüğünü, hangi anlarda ve hangi uyaranlarla dağıldığını anlamaya yönelik yapılandırılmış bir süreçtir.
Çalışma; ortam düzenlemesi, çalışma bloklarının süresi, ara verme biçimi, göreve başlama eşiği ve görevi tamamlama davranışı gibi somut başlıklar üzerinden ilerler.
Gerektiğinde MOXO gibi objektif değerlendirme araçlarından elde edilen veriler, çalışmanın yönünü belirlemek için kullanılır.
Bu başlıkla en sık şu cümlelerle geliniyor
“On dakika sonra başka bir şeyle ilgileniyor.”
“Masaya oturuyor ama zihni orada değil.”
“Ödevi bitirmesi çok uzun sürüyor.”
“Küçük bir sesle bile dağılıyor.”
“Başladığı işi yarım bırakıyor.”
Süreç nasıl ilerliyor?
Adımlar sabit bir takvim değil, ihtiyaca göre uyarlanan bir sıralamadır.
- 01
Mevcut durumun konuşulması
Dikkatin hangi durumlarda zorlandığı, günün hangi saatlerinde ve hangi görevlerde belirginleştiği ayrıntılandırılır.
- 02
Değerlendirme
Gerekli görülürse MOXO gibi objektif ölçüm araçlarıyla dikkat performansı değerlendirilir.
- 03
Çalışma düzeninin kurulması
Çalışma bloklarının süresi, ortam düzeni ve ara verme biçimi öğrenciye göre yapılandırılır.
- 04
Uygulama ve izleme
Belirlenen düzen denenir, sonuçlar görüşmelerde birlikte gözden geçirilir ve kademeli olarak ayarlanır.
Bu çalışmada nelere dikkat ediyoruz
- Tanı koymuyoruz
- Bu çalışmalar tıbbi tanı ya da tedavi süreci değildir. Tanı yalnızca ilgili hekim ve uzmanların yetki alanındadır. Gerektiğinde yönlendirme yapılır.
- Küçük ve ölçülebilir adımlar
- Odak süresi bir anda uzamaz. Ulaşılabilir sürelerle başlanır, süreklilik sağlandıkça artırılır.
- Ortamın payı
- Dikkat yalnızca öğrencinin çabasıyla ilgili değildir; çalışma ortamı, uyaran yoğunluğu ve günün düzeni de doğrudan etkilidir.
Sorular
Dikkat ve Odaklanma hakkında sık sorulanlar
Dikkat ve Odaklanma sizin için uygun mu, birlikte bakalım.
Ön görüşmede mevcut durumu konuşuyor, bu çalışmanın öğrenciye uygun olup olmadığını açıkça değerlendiriyoruz.
Ön Görüşme Talep Et